心理危机干预学生,心理危机干预学生心理疏导脚本

心理危机干预

克里斯斯干预模式：该模式强调在危机发生时的紧急干预，旨在通过提供支持、安全感和情绪疏导来帮助个体度过危机。重点是在短期内解决危机，减轻个体的痛苦和困惑，恢复其情绪和功能。社区支持模式：该模式强调社区资源和社会支持的重要性。

以下三种：平衡模式：该模式认为，危机是对个体原有的解决问题的手段和能力提出了新的挑战，个体在经历危机时需要暂时获得新的应付策略。个体可以通过获得帮助、信息、支持等方式来恢复其平衡。认知模式：该模式认为，危机是人们对特殊威胁或挑战的知觉和评价的结果，而不是事件本身。

平衡模式，认知行为模式，心理社会转变模式。平衡模式：该模式认为危机中的人通常处于心理失衡状态，危机干预的目的在于帮助他们重新获得心理平衡，通过提供支持、情绪宣泄、改变认知等方式，帮助个体恢复平衡。心理社会转变模式：该模式将危机视为个体成长和发展的机会，强调个体与环境的相互作用。

平衡模式：平衡模式也称为心理社会平衡模式，认为个体在成长过程中，受到内部和外部因素的不断影响，维持一种心理平衡状态。当某种因素超过个体的应对能力时，会打破平衡，引发心理危机。心理危机干预的目标是恢复个体的平衡状态。

心理危机六步干预法的步骤包括哪些如下：定义问题 从求助者的立场出发探索和定义问题。使用积极倾听技术、包括使用开放式问题。既注意求助者的语言信息，也注意其非语言信息。保证求助者的安全 评估对求助者躯体和心理安全的致死性、危险程度、失去能动性的情况或严重性。