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我多想去看看课文仿写作文

爸爸告诉我，乘着飞机，就能走出温州。遥远的美国，时间跟我们是颠倒的。我们是早上，他们是晚上；我们出月亮；他们看太阳。

“写信告诉我，今天海是什么颜色”。在我的印象中，海是蓝色，天是白色，海天一线，就像是那遥不可及的地平线，但却比地平线有着更多浪漫的幻想和美丽。回想起林海音《我们去看海》中的一段话，我们去看海，我们看海去！蓝色的大海上，扬着白色的帆。

北京是个美丽的地方，我真想去北京看看，玩玩。我真想去北京看看，不光是因为她美丽，更重要的原因是她是伟大祖国的首都。北京有故宫博物馆，听说那里面有很多很多我们祖先留下来的珍宝，在世界上很有名，我真想去看看。

我多想去海边看看作文五百字 我想去的地方有很多。 我想去看北京的天安门，想去爬雄伟的万里长城，想去登奇险天下第一山的华山，想去畅游甲天下的桂林山水，但我最想去的地方是大海边。 因为春天的时候，我的妈妈去了大海边，从她拍的照片和录的录相我看到了蔚蓝的大海是那样的神奇和美丽。

我多想去看看仿写句子 我多想去看看伟大领袖毛主席的故乡。 我多想去看看那无边无垠的草原。我多想去看看那美丽神秘的热带雨林。 我多想去看看他们精彩的表演。我多想去看看传说中美不胜收的雪国风光。 我多想去看看“四不像”到底长得是什么样子。我多想去看看圣诞礼物藏在哪里。

孙老师问：“谁会唱这首歌？”我和很多小朋友都举了手，老师叫我们到前面领唱。孙老师放开音乐，我们就开始唱，下面的小朋友和我们一起唱。我能在前面领唱，我很快乐。

《长城与运河》语文教学反思

《长城与运河》语文教学反思1 苏教版国标版三下的第一课是《长城与运河》。阅读这篇文章，我的第一感觉是，这首诗是引导学生借助长城与运河与祖先做一次对话。这个对话是非常美的，这个对话能够让学生感受到创造奇迹是不朽的诗篇。

【篇一】小学二年级语文《长城和运河》原文 我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一幅壮丽的景象出现在我的眼前： 像巨龙穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。 东起山海关，西到嘉峪关， 万里长城谱写了不朽的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。

开学第一课――《长城和运河》，要让学生了解万里长城之雄伟、京杭大运河之壮丽、中华民族祖先之聪慧，我便带了学挂图、生字卡片走进了室：生齐长城、运河。

四年级语文上册《出塞》教学反思 篇1 古诗是中华民族的优秀传统文化，教学古诗，不能限于对古诗字面意思的理解和诗句意思的疏通，更应引导学生在历史文化的背景下对古诗的 思想感情加以理解感悟。 《出塞》的教学，我力求将其放在一个广阔的历史文化背景中引导学生加以解读，帮助学生较为全面地理解诗歌的内在感情。

万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。注释：出塞：出关，出征。秦时明月汉时关：互文见义，秦汉时代的明月和雄关，即明月和雄关依然和秦汉时代一样。万里长征人未还：出关万里参加远地征戍的人都没有回来。但使：只要。

这样的教学，需要教师纯真的情感与创造，更需教师埋首于自己的追求，恭敬和质朴所从事的职业。 书愤原文及翻译 《书愤》 作者：陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ 注释 书愤：抒发义愤。书：写。