李希贵反思教育的简单介绍

十一五小学教师继续教育培训先进事迹材料怎么写?

十一五小学教师继续教育培训的个人先进事迹材料：包括在十一五教师继续教育培训学习中的引领、示范以及取得的成绩等。... 十一五小学教师继续教育培训的个人先进事迹材料：包括在十一五教师继续教育培训学习中的引领、示范以及取得的成绩等。

在“十一五”期间教师继续教育中，要牢牢把握教育均衡发展的重心地位，突出抓好农村骨干教师培训和城区改革试点学校的教师培训，关注农村教师队伍的成长。坚持“以德为首，学历牵动，面向全员，突出骨干，倾斜农村，整体推进”的原则，开展以“新课程、新理念、新技术和师德教育”为重点的新一轮全员培训。

不足之处：根据“十一五”中小学教师继续教育评估验收要求，我们做了大量的工作，但是继续教育工作任务之重，在落实的过程中仍然存在着不足之处。如：培训内容不够具体，外出学习机会较少。 总之，我园继续教育工作在广大教师的积极参与、齐心协力与共同努力下，取得了一定的成绩。

幼儿园教师的全员培训，由区、县（市）教师进修学校负责；民族教育教师的全员培训，由市教研室民教部负责。新任高中教师的培训，由沈阳大学教育学院负责。新任初中、小学、幼儿园教师培训，由区、县（市）教师进修学校负责。

八）加大培训力度，提高教师队伍整体素质——实施“中等职业学校教师素质提高计划”，进一步加强骨干教师培训。

为了落实《xx小学“十一五”教师继续教育》的精神，结合自己教育教学实际，特制定年度发展目标： 通过培训，使自己能够胜任教育教学工作，争取达到优秀。 努力培养自己成为市、区“骨干教师”。 经过教育技术能力培训，通过国家考试中小学教师教育技术能力得到显著提高。

幼师必读的教育名著

1、《最好的教育是爱》【印】度克里希那慕提 教育的目的不是告诉我们如何功成名就，而是怎样成为完整的人。内容简介：本书出自克里希那穆提在印度的瑞希山谷学校及瑞杰哈特学校与学生和老师们的谈话和讨论。

2、儿童的人格教育 《儿童的人格教育》一书是世界教育名著译丛中的一本，作者阿尔弗雷德·阿德勒（1870-1937）是奥地利著名的心理学家和精神病理学家，个体心理学派的创始人，提出了关于人的自卑感的理论。他认为，人的人格结构形成于童年期，要解决一个人的人格心理问题必须从他的童年着手。

3、研读专著：《爱的教育》《爱弥儿》《陶行知教育名篇》 解读纲要：《从理念到行为》《幼儿园教育指导纲要（试行）》 每月必读：《幼教园地》《学前教育》《教育导读》 品读名著：《红楼梦》 专业理论：《主题活动与幼儿成长》 主要措施： 积极参加学校组织的集体读书学习活动。

4、当细细品完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。千万不能认为读后感随便应付就可以，下面是我帮大家整理的读《卡尔·威特的教育》有感（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

5、假期我在“读一本好书、来一场旅行”的约定中，选读了《童年的秘密》这本教育名著。本书由意大利当代教育最伟大的幼儿教育思想家和改革家玛利亚。蒙台梭利撰写，书中从生理学、心理学、社会学和教育学的角度为我们提示了儿童发育和成长的秘密。

6、做一个专业的幼儿教师读书心得5 假期我在“读一本好书、来一场旅行”的约定中，选读了《童年的秘密》这本教育名著。本书由意大利当代教育最伟大的幼儿教育思想家和改革家玛利亚.蒙台梭利撰写，书中从生理学、心理学、社会学和教育学的角度为我们提示了儿童发育和成长的秘密。

关系本身就是目的

1、当你在一段感情里感受不到对方的关爱的时候，其实你就应该及时止损了，坚持下去也是一种自我欺骗。 在感情中自己的状态变得越来越差，脾气变得暴躁，生活变得乏味，整个人的价值感越来越低。

2、女生总是期待着男生和自己确立关系之后越来越热情，最起码不能倒退回去，但是几乎所有的女生都在这个问题上失望了，是因为她们一直都没意识到一件事，男生在追求她们时候的状态，本来就是短期的，不可持续的，反常的举动。

3、尤其是本身就有一定程度缺失的，更是会在跟回避型依恋的关系中，不停的重复早年间的创伤，呈现出一种不自知的“成瘾”机制。其实我们俗称的“恋爱脑”，就是一种成瘾机制。 说到成瘾，就不得不提到多巴胺，多巴胺是一种神经传导物质，主要负责大脑的欲望、感觉、兴奋和快乐信息的传递。