猫郑振铎教学反思,猫郑振铎教学反思公开课

郑振铎《猫》的课后题答案

1、第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者写道：“自此，我家永不养猫。”试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同。本题让学生体会关键语句含蓄的意味，引导学生运用想像去填补。

2、一天，我下楼时，听见张婶在叫道：“鸟死了一只，一条腿没有了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好象它曾与它的敌人挣扎了许多。我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。

3、因为第三只猫是只野猫，与前两只都是主人喜爱而要来的形成鲜明的对比。衬托第三只猫的悲惨命运，引起人们的同情，突出中心。凡事不能单凭印象，主观同意便妄下断语，以至伤害无辜，更重要的是弄清事实，对人对事不存有偏见私心，应当平等公正要宽容要仁爱，要同情弱小者。

燕子的语文教学反思

1、身为一名优秀的人民教师，我们需要很强的课堂教学能力，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是我收集整理的小学一年级语文下《要下雨了》教学反思（通用6篇），希望对大家有所帮助。

2、【 #二年级# 导语】《找不到快乐的波斯猫》这是一篇童话故事，主要讲的是波斯猫不知道快乐是什么，因而去找燕子、蜜蜂、青蛙询问，最后还是不明白快乐是什么。以下是 无 整理的小学二年级语文《找不到快乐的波斯猫》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

3、[教学板书] 语文园地一 白回国 [教学反思] 这节课，我主要引导学生自主识字，正确书写，能正确朗读儿歌并对儿歌内容有一个初步的认识和理解，能读出自己的思想感情。我注重以多样的课堂形式来调动学生的积极性，适当地安排赛读环节，可以更好地吸引学生的注意力，使学生更好地集中精力在课堂上。

4、一年级语文下册《春雨的色彩》教学反思3 春雨在窗外沙沙地下着，我带着一份惬意有走进了教室。恰好，今天要上《春雨的色彩》这篇课文，伴着春雨落地的声音，孩子们很愉快地学习了课文。

5、六年级语文下册《匆匆》教学反思 《匆匆》一文是我国著名作家朱自清先生的一篇脍炙人口的散文，他以清新的文风，细腻的刻画，精巧的构思，隽永的文字而著称，影响了我国几代人，凡学生对此篇佳作无一不知，我在教学此课前，在备课上是下了一番功夫。纵观全文，作者善于从客观事物中捕作形象，抒发自己的情怀。

6、以上是《小壁虎借尾巴》教学后的几点想法。就在阅读教学中发挥学生的主体作用，还值得我们在今后的课堂实践中不断地摸索、研究。小学语文一年级下册《小壁虎借尾巴》教学反思 篇2 《小壁虎借尾巴》是一年级下册的一篇文章。

研读课例一一《猫》

《猫》这篇课文讲述了作者与家中三只猫之间的经历。起初，作者的家庭先后饲养了两只猫，但它们不幸死亡或失踪。 后来，第三只猫加入了作者的家庭。然而，当一只鸟被咬死时，作者误以为是这只猫所为，因此对它进行了惩罚。 不久，作者意识到自己误会了这只猫，感到非常内疚。

在老舍先生的眼里，胡埋猫就如同他的儿女一样，无论其行为如何，他都觉得无比的可爱。 老舍先生与胡埋猫之间建立了深厚的信任关系，他们之间的相处非常和谐，共同营造出了一个非常美好的生活环境。

外形特点 动作特征 结局 作者感受\n猫1 花白毛的白雪球似的 很活泼；常滚来滚去；扑过来抢，又扑过去抢。 死了 看着他们：心上感着生命的新鲜与快乐。听到死讯：酸辛，可怜。\n猫2 黄色小猫 更有趣，更活泼；在园中乱跑，爬树，追蝴蝶，上墙，上街。 失踪 怅然，愤恨，诅骂。

身为一名人民教师，课堂教学是重要的任务之一，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是我整理的四年级语文《猫》第一课时教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。原定任务：初读课文，梳理字词，说说课文从哪几个方面来写猫的特点，学习课文第一自然段。

语文教学切莫买椟还珠——教学郑振铎《猫》一课的随感

课堂因这两个环节而华丽，也因这两个环节而偏离，宛如买椟还珠。 那么，关于《猫》一课的教学，我们应该怎么设计才符合课标要求，有效促进学生语文能力的提升呢？王荣生教授在《语文教学内容的重构》中说，对于语文教学，我们首先要考虑的是教什么，然后才是怎么教。

《猫》郑振铎怎么赏析?

1、阅读郑振铎的《猫》后，我深感动物在人类社会中的脆弱地位。小说中的三只猫，第一只和第二只因为能讨人喜欢而受到赞誉，而第三只则因天性忧郁和误解而遭遇悲惨命运。 猫，作为弱势群体，其命运往往取决于人类的喜恶。我们可能会对一只猫大加赞赏，也可能将它贬低至极。

2、同情、怜爱弱小者的思想感情。根据查询中国文学网显示，《猫》全文以浅显直白的话语将三只小猫勾勒得形神俱全，借助形象的刻画和故事的推进，表达出同情、怜爱弱小者的思想感情，写出了人的恩怨情感，而透过人的感情变化，又极其自然地托出了人生哲思，情深性挚，哲思醒人。

3、善待生命，同情弱小，关爱动物。明白做人的道理：★面对缺乏正义的事，不应不闻不问，要勇于站出制止，学会做一个正直有社会责任感的人。☆人们应平等公正地待人接物，不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。