议论文论据分析方教学反思,议论文写作教学反思简短

高二上册《过秦论》教学反思

篇一：高二上册《过秦论》教学反思 《过秦论》是贾谊的一篇非常有气势的政论文。从此文来看，贾谊是颇富才情的，他是西汉时期杰出的政论家和辞赋家，作为一个伟大政论家，他二十岁时就提出改革制度的主张，表现出卓越的政治才能，得到汉文帝的赏识。

在这草木向阳的春光里，我和学生一起走进了汉代政论家贾谊的《过秦论》。这是一篇古代议论性散文，文言词法和句法的学习是教学的重难点，本节课我的教学设计是在整体感知的基础上，逐段进行字词解释、内容分析，最后再从全文的角度拓展探究。

尽管后来的历史证明了xxx确有先见之明，但我不知道处在歌舞升平中的xxx看了此文后心中有何感喟，不知这是不是xxx的悲剧根源之所在，因为高高在上的帝王更喜欢歌功xxx的文章，以此来满足自己的私欲，标榜自己是个xxx的君主。

我认为王羲之的人生观不消极，悲叹并不等于悲观，历史上悲叹人生的往往是最富有创造价值的人士，比如曹操、李白，曹操在的诗中写道人生几何，对酒当歌，譬如朝霞，去日苦多，但这并不妨碍他成为乱世英雄，正是因为他们对人生充满了执着，对岁月的流逝才如此悲叹。

阿房宫赋教学反思1 这次汇报课我所选择的篇目是杜牧的《阿房宫赋》第二课时。第二课时的教学锁定在三四段的议论抒情部分，在解决重点字词的基础上，分析秦亡原因，并对比贾谊《过秦论》总结出秦灭亡的本质。这节课以元稹的《行宫》导入，承接上节课第二段宫人生活。

不过，大部分学生作文基本上都达到了写作的要求，在抽样试卷中的作文虽有题材新颖独到、构思巧妙、表达流畅的优秀作文，但不乏存在构思、选材平淡范的毛病，说明在平时的作文教学中，教师重视作文技法训练和模式化训练多，对学生主体地位重视不够。 教学反思及措施 加强基础知识的教学，培养学生的语文能力。

写人作文教学反思

1、《一个这样的老师》教学反思（一） 本文是美国作家大卫.欧文回忆自己少年时代学习生活时写的一篇文章。它叙述了科学课上怀特森老师运用“故弄玄虚策略”，教会学生“新怀疑主义”的故事，塑造了一个对学生产生了深远影响而又独具一格的老师形象。

2、学生准确精彩的点评也说明了他们通过这节作文课的学习已较有效的掌握了写人的方法。 一位教育家说过“教学永远是一门遗憾的艺术”，我这节作文课，虽有精彩之处，但也给我留下遗憾和深深地思考。

3、记“败笔”之处即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为以后再教时应吸取的教训。

4、写人作文教学反思1 通过这次习作我对写人的作文有了初步的设想： 第一步：审题选材，理顺写的思路 指导学生认真读习作要求，一边读一边划出关键词语：身边、熟悉的人、值得写的事。 帮助学生理解关键词语。

5、作文人物的外貌描写教案 人物的外貌描写教案 写出人物的特征 江苏省淮阴中学 邢瑛 教学目标： 1 、学会观察人物的外貌特征； 2 、学习人物外貌描写的方法。

6、篇一：《理想的风筝》教学反思 《理想的风筝》这篇课文作者用朴实的语言回忆了自己学生时代的一位年过五十的残疾老师，赞扬了他对工作认真负责，对学生和蔼可亲，对生活无比热爱的精神，表现了作者对老师尊敬、爱戴之情。全文以第一人称叙述，采用倒叙的写法，触景生情，回忆了自己的亲眼所见。文章语言生动，饱含深情。

初中教学反思

看来学生还是不够自信，也许在下面能做的很好，却没有勇气站到前面来面对所有同学。我会在以后的教学中让每位同学都能站到前面，希望他们一次比一次更自信。

初中语文教学反思1 本学期是学生由小学进入初中的第一个学期，是小学阶段和初中阶段的一个衔接点，也是学生学习的一个转折点，更是一个关键的学期。学生由小学的语文学习到适应初中语文学习的要求，要经历大的跨度。

对教学目标的反思 首先，三维教学目标的全面落实。对基础知识的讲解要透彻，分析要细腻，否则直接导致学生的基础知识不扎实，并为以后的继续学习埋下祸根。

初中语文教学反思1 本学期以来，语文教研组根据学校的教育教学计划，以培养高素质人才为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施新课程教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，收到了较为明显的实效。

鱼我所欲也教学反思

我也去答题访问个人页 关注 展开全部 高中语文老师教学反思6篇 作为一名人民教师，我们的工作之一就是教学，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？以下是我整理的高中语文老师教学反思，希望能够帮助到大家。

也可以说，语文是运用语言规律与特定语言词汇所形成的书面的或口语的言语作品及这个形成过程的总和。以下是 整理的小学一年级语文《一条鱼儿水中游》教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学一年级语文《一条鱼儿水中游》教案 教学目标 知识技能：认识本课生字：条、鱼、羊、果。

导语：英语阅读能力的培养是我们一线教师教学的重点之一，只要我们教师明确具体阅读教学目标要求，持之以恒，注意培养小学英语阅读的兴趣和习惯，采用恰当的阅读教学策略和阅读模式，将听说读写活动恰当融入阅读教学中，学生的英语阅读潜能将会得到充分的挖掘，综合语言运用能力也将大大提高。

高三语文的教学反思

语文教学可以分为以上几大板块的教学内容，每一板块的教学内容存在相互影响和渗透的密切联系。

身为一位优秀的教师，我们要有一流的教学能力，教学的心得体会可以总结在教学反思中，教学反思要怎么写呢？下面是我帮大家整理的中学语文课堂教学反思5篇，希望能够帮助到大家。 中学语文课堂教学反思5篇1 本学期的语文教学工作已经结束。

正如陶行知先生所说的“我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”学生只要掌握了科学的有效的学习方法，才能融会贯通，终身受益。充分发挥学生主体作用，变被动为主动的学习方式，是提高高中学生语文素质的基础。 中学语文教学反思 进入高三，所有的教学活动都变得功利起来，一切都围绕着高考展开。